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學齡前兒童因疫情受阻不出門 應接受早療評估

四歲的小華剛上幼兒園幾個月，常被老師反應跟不上同儕，非常安靜，且反應慢了好幾拍，靜態及動態活動表現明顯與同學有很大落差，至衛福部新營醫院接受早療評估，結果顯示小華大小動作及感覺統合都有疑似發展遲緩狀況，黃俊誠職能治療師與家長晤談發現，過去二年因疫情嚴峻，孩子幾乎足不出戶，與家長討論後建議給予適當居家活動，經過三個月的早療課程，小華已可以追上同學腳步，並適應校園生活。

新冠肺炎疫情肆虐二年多，許多學齡前孩童因疫情減少外出活動，缺乏外在環境的刺激，疫情趨緩後到幼兒園上課，才發現孩童出現許多身心發展的問題。

黃俊誠職能治療師指出，近來至醫院評估的孩童，許多都是因為缺乏經驗而導致的發展問題，家長在家中雖然非常盡心地照顧孩子，但有許多經驗是需要外在環境才能積累的，最明顯就是「環境適應」及「社交互動」，在家中很難得到相關經驗；過去孩子會跟著家長出門採買、串門子或到公園玩耍，除與不同的大人及孩子互動，也能學到如何適應陌生環境及作出適當反應，如今沒有家長先引導相關經驗，突然到幼兒園陌生環境，因不知如何與老師及同學互動，可能會表現出退縮行為。

黃俊誠說明，許多問題也會體現在感覺統合上，家裡的家具、擺設、樓梯、牆角，甚至地板材質幾乎是一成不變，孩子的大腦沒有挑戰並適應新環境的機會；而戶外環境可能有草地、沙地、柏油路或磁磚，路上可能會有台階、小石頭或坑洞，有上坡有下坡，這些對孩子來說都是感覺輸入大腦，並指揮身體作出反應的練習機會。

孩子的發展常常是環環相扣，整體相互影響的，如今疫情趨緩，建議家長多帶孩子出門走走，有發展相關問題短期內無改善，建議盡早接受早療評估，以免耽誤孩子發展。

台灣新生報